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也谈我们的教育

[color=Blue]      看了舞文区有坛友写了一篇「我们的教育」，那位楼主看到了我们教育的一[/color]
[color=Blue]些问题，这些问题确实很普遍。但是我觉得全然的否定我们的教育模式是不合适[/color]
[color=Blue]的，作为补充，小弟在此也谈谈自己的看法。[/color]

[color=Blue]    「一年之计，莫如树穀；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人」，春[/color]
[color=Blue]秋时期的管子就能意识到教育人才的重要性和难度，我们当今的领导人肯定也能[/color]
[color=Blue]够认识到。记得小时候，小学校的墙上粉刷着很醒目的大字「百年大计教育为本」[/color]
[color=Blue]可以说上至国家领导，下至每一位普通的父母，都对孩子的教育投入了相当的精[/color]
[color=Blue]力。这其中的问题肯定是很多的，有人说我们的教育是填鸭式教育，扼杀了学生[/color]
[color=Blue]的创造力；有人说我们的应试教育方式过于单一，应该提倡素质教育甚至要通过[/color]
[color=Blue]自主招生选拔优秀人才；有人说大学教育严进宽出致使大学生的素质低下。但我[/color]
[color=Blue]要说的是，即使是这样，我们仍然能从这种教育体制中获得很多。[/color]

[color=Blue]      首先说所谓「填鸭式教育」，这种教育方式毫无疑问不利于孩子创造力和怀[/color]
[color=Blue]疑精神的发挥，但是它也给了我们的孩子扎实的知识基础。尤其是现在，父母的[/color]
[color=Blue]知识水平越来越高，社会环境越来越丰富，这都使得孩子有更多的课外时间来提[/color]
[color=Blue]高创新能力和发展兴趣，而课堂可以教授更多的知识。即使考虑最极端的例子，[/color]
[color=Blue]明代的八股取士考试考四书五经，那真是纯粹的填鸭式学习，这种方式的确可能[/color]
[color=Blue]造成许多类似于后世孔乙己似的书呆子，但照样有很多千古名臣，如于谦、徐阶、[/color]
[color=Blue]张居正等，所以说一样的教育教出来的人才是不一样的，不能全盘否定填鸭方法。[/color]
[color=Blue]据说，我们的高中生的知识水平基本上可以符合美国大学生的要求，这从一定程[/color]
[color=Blue]度上讲是一种优势。[/color]

[color=Blue]      另外就是我们的教育特别强调应试，我觉得这是由于教育资源的稀缺性导致[/color]
[color=Blue]的。而且个人认为在教育资源稀缺的情况下采用应试的方式是很公平有效的方式。[/color]
[color=Blue]隋朝开始的科举制度无疑是封建统治的一大进步，甚至到了明朝时期这一制度还[/color]
[color=Blue]得到西方传教士的赞赏。通过应试设定一个统一的标准，给了大家一个公平竞争[/color]
[color=Blue]的机会。科举之前官员都是从世家大族中推荐，出身寒门只有运气好的能举个孝[/color]
[color=Blue]廉，然而科举却给了寒门子弟一个重新获取社会地位的机会。放到现在也一样，[/color]
[color=Blue]出身差的孩子仍然可能通过高考这种方式来改变自己的命运，虽然上了大学也不[/color]
[color=Blue]一定就有好的前途。反倒是令人担忧的是目前搞出了什么自主招生，素质教育什[/color]
[color=Blue]么的，家庭条件差的谁有条件搞什么素质教育，这是人为的设置了门槛，造成了[/color]
[color=Blue]教育的不公平。[/color]

[color=Blue]      还有一点就是我们的应试教育其实特别强调竞争，这对于我们来说一方面很[/color]
[color=Blue]残酷，另一方面也是为我们将来进入社会做准备。从上学的阶段孩子就会知道没[/color]
[color=Blue]有人会像父母一样永远迁就着你，永远宠着你。你优秀老师才会喜欢你。在不断[/color]
[color=Blue]的应试中，我们经受住了挫折，不断的提高心理素质，也积攒了面对社会的勇气。[/color]

[color=Blue]      最后，再谈谈我们的大学教育。大学的环境一般是很宽松的，一般的学校基[/color]
[color=Blue]本上混混就能毕业。大学对我们少了许多要求，但这一定是大学的错吗？不是的，[/color]
[color=Blue]大家都是成年人了，早已经意识到了自己的责任了，迟早要面对社会的，学校和[/color]
[color=Blue]老师已经没有义务天天提醒着、教育着我们了。相对宽松的环境也给我们提高个[/color]
[color=Blue]人的综合能力提供了机会，比如你可以做一些实习获得工作经验也可以参加社团[/color]
[color=Blue]活动学习人际交往能力和组织活动的能力。这些也是我们面对社会所需要的。[/color]

[color=Blue]      当然了，我们不能因为现行的体制有优点就一直沿用，而不加以改革。给小[/color]
[color=Blue]学生更多的创造力和兴趣，给中学生更多的上大学的机会，给大学生更多的锤炼[/color]
[color=Blue]这些也是需要的。教育改革任重道远，但我还是很乐意预期我们的教育会越来越[/color]
[color=Blue]好。[/color]

[[i] 本帖最后由 applicantion 于 2010-11-14 21:32 编辑 [/i]]

我笑喷了，我们的高中生的知识水平基本上可以符合美国大学生的要求，这话是好话么？人家大学生水平跟你高中一样，你大学生出来就只能去挑粪，你科研还跟人家差好几十年？
     要不是怕扣分真想把韩寒当年的穿着棉袄洗澡给你粘上来， 楼主你大学学到什么了？让你觉得受益匪浅。反正我个人没收益的多于受益的，来说说，马哲，毛概，邓论，这玩意必修，但是完全没用。  英语从小学到大学，学了N久，现在已经遗忘的差不多，原因是用不上。我既碰不到老外，也没机会接触外贸，（内陆城市）。在来看看理科那些，化学，数学，物理，除了搞科研的哪个能用上？数学，我们平时日常计算顶天不超过10万。化学，物理这玩意真举不出例子。历史 ，五千年无疑问，不过商朝以前都没挖出来。政治，这玩意更扯，当时教我们的老师就说了，我们在车上插了个社会主义旗子把车开向了资本主义。全国人民有几个相信社会主义的？ 语文这东西  简单的不能再简单，背几篇课文，背几篇例文，认识汉字就够了，结果是什么？我读书的时候家周围不是楼房就是平房，能入景的就一个公园，老师每次让写景物，要不全班都写公园，要不分出一部分写校园，后来就大家都借鉴作文选，满嘴跑火车。什么阅读能力，考得不过就是一句话概括一段或全文的能力。要我说就应该念完初中直接去学门手艺，少念7年书得省多少学费，早就业能赚多少钱。

我觉得楼主写的还是有一定道理的，二楼也不要笑的把牙也丢了，中国的教育体制确实存在很大的弊病，不改没前途，改又不知怎么改，教育部那些高官也都是混出来的。

[quote]原帖由 [i]wangye_ck[/i] 于 2010-11-14 22:20 发表 [url=http://67.220.92.22/forum/redirect.php?goto=findpost&pid=63448416&ptid=3496340][img]http://67.220.92.22/forum/images/common/back.gif[/img][/url]
我笑喷了，我们的高中生的知识水平基本上可以符合美国大学生的要求，这话是好话么？人家大学生水平跟你高中一样，你大学生出来就只能去挑粪，你科研还跟人家差好几十年？
     要不是怕扣分真想把韩寒当年的穿着棉袄 ... [/quote]


楼主所说“我们的高中生的知识水平基本上可以符合美国大学生的要求”有什么错的？

不要盲目的崇拜美国式的教育，现在很多美国教育界的人都已经意识到他们本身教学方式的缺点

他们的缺点恰恰就是我们的强项，即理论知识水平！老美现在也在改革他们自己的教育方法

当然了，本人也不是说国内的教育就比老美强

现在的教育方式都是在相互的学习、借鉴，以期符合本国的实际情况。

至于毕业后干什么，这很大程度上都是国情所决定的，教育不可能顾及这么多人毕业后的就业情况


总观楼主的帖子，个人感觉还是很实在的，不存在很大的偏差和误解

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前一段时间，跟朋友一块吃饭，还谈起了这个问题，现在的教育，那就是拼谁有钱，谁有资本，有钱的孩子可以早起步，父母可以带孩子去上各种各样的学习班。再就是看资本，有关系的可以托关系，可以在孩子将来毕业或者实习的时候利用关系找到一些好的起点。所以，个人认为物质也就是经济基础还是决定上层建筑的。我并不反对，也不仇恨有关系、有钱的人，相反，我认为这是一种资源，孩子在认识到这一点的时候还是应该有一个独立思考的能力，一个有思想的人，才是这个社会发展和前进的催化剂。一句话，好的教育给孩子一个会思考的方式护着方法